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Mostrando entradas de septiembre, 2014

¡Aquí no hay nadie!

Esta mañana escuche la siguiente expresión. “Aquí no hay nadie. La habitación está vacía”
Lo primero que se me vino a la cabeza es una reflexión sobre el uso del lenguaje. En realidad lo correcto sería decir “aquí hay nadie”, en lugar de decir que “aquí no hay nadie”, porque la palabra “nadie” ya indica que hay cero personas, por tanto decir que no hay nadie es decir que hay alguien. Pero como yo soy más tonto que todas estas reflexiones, en el momento solo me salió decir –“No está vacía… hay muebles y cacharros”-
La realidad es que hay muchas más cosas. Incluso cuando una habitación no tiene muebles, ni cuadros, ni personas dentro. A pesar de estar “vacía”, en realidad no lo está. Y la prueba es que si hablas dentro de esa habitación, te escuchas a ti mismo. Y si te escuchas a ti mismo es que no hay vacío sino que hay algo que transmite ese sonido.

Ya se trate de ruido o de sonido, estamos hablando de una vibración sonora que se transmite por un medio más o menos denso. En el caso de …

Demos la vuelta al análisis

Esta tarde me he encontrado con un artículo curioso en la página Métode, en concreto en el observatorio de dos culturas escrito por Lucía Sapiña. Si os interesa, el artículo está aquí
En el artículo se mencionan algunos datos relativos a la participación de los científicos en redes sociales, en concreto se refiere a Twitter y a un artículo publicado por Science sobre los científicos estrella en redes sociales. 
La autora pasa a hacer una comparativa y un examen no muy exhaustivo (aunque reconocerlo que efectivamente no es exhaustivo ni pretende serlo) sobre la situación paralela en España. 
Hay varias cosas a destacar de ese artículo y me gustaría hacer una lectura comparativa y diferente de los datos (si leen el artículo primero entenderán a que vienen algunos comentarios de este post). 
En primer lugar creo que se debe diferenciar al científico del divulgador porque no todos los científicos saben ni quieren divulgar y por otro lado, no todos los divulgadores son científicos. Por tanto…

Noche de los investigadores, Premio Dardos y mucho mas

Hay día, que digo, SEMANAS COMPLETAS que pueden llegar a ser una locura. Esta está siendo una de ellas... y digo está siendo porque aún no acaba. 
Se que no actualizo contenido por aquí con la frecuencia que me solía y que me gustaría... pero es que la vida 1.0 me tiene tremendamente ocupado. 
Sigo con mi tesis doctoral y me encuentro en ese punto en el que cada semana tienes mas resultados de los que puedes procesar (Lo que yo llamo la fase exponencial de producción científica en la tesis doctoral). Que, ¿No entendéis a que me refiero?
Trabajo en Microbiología y muchas veces tenemos que estudiar el crecimiento bacteriano en un medio líquido. Cuando se pone un inóculo, al principio las bacterias entran en un medio fresco, nuevo, diferente y por tanto deben acostumbrarse. A esta fase de "acostumbrarse" y adaptar el metabolismo para empezar a crecer se le llama la fase de latencia. Pues bien, los becarios de investigación tenemos también una fase de latencia al principio de nuest…

Transferencia tecnológica. ¿Qué haces además de dar clases?

- ¡Ya!... pero ese tí@, aparte de dar clases, ¿Qué hace? porque tiene solo una asignatura y da 4 horas a la semana... algo más hará. 
Yo creo que todos hemos escuchado esta frase o alguna parecida al referirse a nuestros profesores universitarios y la respuesta es que la mayoría hace MUUUUUUCHAS MAS COSAS. Voy a centrarme en el caso de los profesores de ciencia, porque es lo que conozco y no creo que me toque a mí dilucidar a que se dedica cada cual sin conocerles de nada.  
Entre los derechos y deberes de los profesores universitarios están las siguientes tareas:(1)
Son derechos y deberes del profesorado, además de los que por su condición de funcionario público establezcan las disposiciones generales o sus contratos específicos estipulen, los siguientes:
   a)   Ejercer responsablemente sus funciones docentes o investigadores.    b)   Presentar ante el Consejo de Departamento, al finalizar el período lectivo, un informe de sus actividades.    c)   Participar en los diferentes órganos de …