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Mostrando entradas de diciembre, 2020

Modelo y enfoques sobre cultura científica

El concepto tradicional o clásico de cultura científica entiende la ciencia como un corpus de conocimientos específicos. Parte de la base de que el público debería “pensar y razonar” de forma similar a como lo haría el personal científico y se interpretan las diferencias de conocimiento y pensamiento del público respecto al experto como ignorancia que debe ser solucionada. Es por tanto un modelo lineal que opone los “especialistas” frente a un público “lego”.  Sin embargo si medimos así la cultura científica podría darle la paradoja de que un científicos no tenga una buena cultura científica en muchas áreas del conocimiento.  Este modelo considera que la mera presencia en los medios de la ciencia ya suple parte el problema. Ofrecer grandes cantidades de conocimiento por todas las vías posibles sin que esto implique la participación activa de la población general. Sin embargo existe un modelo diferente a este clásico. Un modelo que podríamos definir como bidireccional, en contraposición

Ni correlación ni causalidad

  Incremento de la cultura científica entendida como alfabetización = incremento de la actitud positiva hacia la ciencia No necesariamente. La práctica científica tiene aspectos negativos como las prácticas poco éticas, el monopolio de ciertos medicamentos, la experimentación animal o el simple rechazo a la práctica científica de ciertos sectores por convicciones políticas, religiosas o éticas.  Un incremento de la cultura científica llevará indefectiblemente a una conversación más racional, un rechazo (si lo hay) mejor argumentado y en cualquier caso alejar algunos miedos, pero no todos. Un ejemplo lo tenemos hoy en día con las vacunas de RNA frente a COVID-19, un nuevo tipo de vacuna que se ha desarrollado en tiempo récord y que lleva a la población a dudar de la seguridad. Muchos de los que rechazan ponerse la vacuna (actitud negativa hacia la ciencia), no son ignorantes de la Ciencia y la Tecnología. La desconfianza más bien viene de la falta de evidencia de su funcionamiento, de l

Tres definiciones de Cultura Científica

Definición 1 -  José Antonio lópez Cerezo. Dpto. Filosofía. U. de Oviedo “Participación ciudadana y Cultura Científica”. ARBOR Ciencia pensamiento y cultura CLXXXI 2005 issn: 0210-1963. El concepto de cultura científica presupuesto es el de una comprensión mínima de los principales resultados de la ciencia y la tecnología y también del llamado «método científico» (son las conocidas dimensiones respectivas de la «ciencia como constructo» y la «ciencia como proceso»). Por su parte, la principal actividad de alfabetización es la educación formal y la divulgación mediante diferentes procedimientos. Véanse Miller et al. (1998), y NSF (1998, 2004).  La cultura científica no puede entenderse ni medirse sin atender al valor y riqueza de la misma, es decir, a su calidad. No podemos considerar científicamente culto a un individuo cuya cabeza sólo albergue información especializada, que sea una especie de reservorio de datos científico-tecnológicos. Es necesaria la reflexión, ser capaces de enriq