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Mostrando entradas de diciembre 1, 2019

Tanto citas, ¿tanto vales?

Vamos con un ejercicio para la asignatura de Publicaciones y Congresos. En este caso voy a escoger un par de artículos al azar y contabilizar el número de referencias en cada sección. El primero de los artículos se puede consultar AQUÍ  . Se trata de un artículo original sobre los periodos críticos de sensibilidad a andrógenos en el desarrollo del pene y clítoris en ratas. Su estructura se podría formular como IMRYD . Sin incluimos las referencias (contando las repeticiones de una misma referencia) sería I(43) M(8) R(1) Y D(41) El artículo utiliza el sistema de referencias de Harvard (nombre y año) y el listado de bibliografía está al final alfabetizado por orden del primer apellido del primer autor. Las citas incluyen la referencia completa con el título del artículo citado. Tiene sentido que la introducción sea la sección con mas referencias dado que es donde se pone en contexto el trabajo anterior y el estado del arte. En la sección de métodos tiene pocas referencias, si

El papel de la divulgación

Tarea 2.1. Introducción a la comunicación científica. Texto de valoración - Óscar Huertas ¿Cuál es para Neil de Grasse la función de la divulgación científica más necesaria en la actualidad? ¿Estás de acuerdo con él? ¿Qué papel juega la educación no formal en el interés y actitudes de los niños por la ciencia? https://www.youtube.com/watch?v=CVe8narE2PI&feature=youtu.be Se puede comparar con el vídeo de Jimmy Wales https://www.youtube.com/watch?v=PRtAt-wZcjk&feature=youtu.be En el vídeo Neil de Grasse llama la atención acerca de la inmovilidad de la educación formal. Los sistemas educativos son rígidos, estáticos y no fomentan la creatividad ni la curiosidad sino que plantean una forma de aprender con un conocimiento estanco que es obligatorio aprender. En este sentido es una opinión compartida con Jimmy Wales, una persona que no siguió una educación formal hasta llegar a la universidad… y una vez allí no encontró casi nada que le valiera como pers